In questa pagina docenti e studenti possono trovare risorse e spunti per chi non ha mai lavorato in modalità blended (in presenza e a distanza) e ha poca dimestichezza con il mondo digitale.
Per informazioni contattare il prof. Basini (Animatore Digitale)
Alcuni suggerimenti per i “device”
Smartphone
Strumento digitale “minimo” per poter accedere alla DaD. Non è indicato per la dimensione non adeguata dello schermo, per le difficoltà di partecipazione ad “aule virtuali” e la produzione di contenuti.
Tablet
Strumento tecnico ottimale in un’ottica di lavoro in classe ‘multi-device’ (Bring your own device – BYOD) . Non è consigliabile come device ‘one to one’ (ovvero unico dispositivo in classe, uguale per tutti). Non è indicato quando è in casa l’unico strumento per l’accesso alla didattica on line. Potrebbe essere ottimale su alcuni tipi di consegne didattiche, ma non come strumento principale di lavoro o peggio come strumento unico.
Sul mercato sono reperibili Tablet Android di fascia bassa che destano forti perplessità circa la funzionalità per la didattica a distanza (versioni ‘ridotte’ e limitate del sistema operativo, impossibilità di aggiornamenti critici, ecc). Paiono nella sostanza inadeguati in relazione alle necessità della DaD, “a perdere” in brevissimo tempo.
PC portatile (laptop/notebook)
Rappresentano la soluzione probabilmente nota ai più. Occorre però tenere in considerazione alcuni aspetti. Devono essere macchine sufficientemente recenti perché possa funzionare adeguatamente l’ultimo sistema operativo. E’ indispensabile abbiano un processore adeguato e almeno 128 GB di unità di memoria a stato solido, ossia SSD (meglio evitare modelli dotati di disco rigido HDD, sicuramente più capiente ma oramai in dotazione a modelli per lo più obsoleti, parlando di macchine a basso prezzo). La macchina deve essere pensata per garantire l’accesso almeno alle funzionalità di base richieste dalla DaD: navigazione, accesso alla piattaforma e alle web app, editor di testi e di fogli di lavoro, rielaborazioni grafiche di base, riproduzione di contenuti audio video, accesso alle piattaforme degli editori dei testi in adozione. Si tratta di funzionalità di base nella dotazione standard di macchine sul mercato (non sui resti di magazzino), comunque integrabili con l’aggiunta di software open source.
Si invitano i docenti e le famiglie a dotarsi di una adeguata infrastruttura di rete e di un PC personale dotato di cuffie, microfono e webcam.
Tutorial Piattaforma Office 365
Guida all’uso di Microsoft Teams
https://support.microsoft.com/it-it/teams
Insegnamento e apprendimento remoto in Office 365 Education
https://support.microsoft.com/it-it/office/insegnamento-e-apprendimento-remoto-in-office-365-education-f651ccae-7b65-478b-8366-51bb884025c4
Apprendimento remoto con Office 365 per studenti
https://support.microsoft.com/it-it/office/apprendimento-remoto-con-office-365-per-studenti-eea3ee92-ba42-4217-90d4-155f9a5477e4
Microsoft 365
https://www.microsoft.com/it-it/education/products/learning-tools
https://www.microsoft.com/it-it/education/remote-learning
Luca Di Fino tutorial Office 365 – C2 Group Educational
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9hVgQYv8heh8frpUO681YtkVgRGpIlZR
Microsoft Education – C2 Group Educational
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9hVgQYv8hegJ3Zuhs8hsYylptM2YwgG9
Formazione
Collabora (Axios)
http://axiositalia.it/collabora/
https://youtu.be/5GBfZlOg-eA
Google
https://teachfromhome.google/intl/it/
https://learndigital.withgoogle.com/digitaltraining/remote-work
Apple
https://www.apple.com/it/education/teaching-tools/
Equipe Formativa Territoriale del Lazio
https://www.scuoladigitalelazio.it/index.php/home
Flipnet, la classe capovolta
https://flipnet.it/
Associazione Centro Studi Impara Digitale
https://www.imparadigitale.it/
ITD-CNR. Essediquadro Formazione
https://sd2.itd.cnr.it/corsiformazione/
Tutorial Indire per la didattica a distanza
http://www.indire.it/tutorial-per-la-didattica-a-distanza/
Webinar Indire a supporto della Didattica a distanza
http://www.indire.it/la-rete-di-avanguardie-educative-a-supporto-dellemergenza-sanitaria/
Discalculia e studio delle discipline scientifiche
https://sites.google.com/view/discalculia2grado/home
Dislessia e studio delle lingue classiche
https://sites.google.com/site/dislessiaelingueclassiche/
Editori scolastici a supporto della Didattica a distanza
Mondadori Educational
https://www.mondadorieducation.it/didattica-a-distanza/
Rizzoli Educational
https://www.rizzolieducation.it/didattica-a-distanza/
Zanichelli
https://www.zanichelli.it/scuola/idee-per-insegnare-da-casa
Loescher
http://didatticaadistanza.loescher.it/
De Agostini
https://deascuola.it/didattica-a-distanza/
Pearson
https://it.pearson.com/kilometro-zero.html
Il Capitello
https://www.capitello.it/didattica-a-distanza/
Ministero dell’Istruzione
Linee guida per la Didattica digitale integrata
https://www.miur.gov.it/web/guest/-/scuola-pubblicate-le-linee-guida-per-la-didattica-digitale-integrata
Rientriamo a scuola
https://www.istruzione.it/rientriamoascuola/index.html
Didattica a distanza
https://www.istruzione.it/coronavirus/didattica-a-distanza.html
Garante per la privacy
Didattica on line, prime istruzioni per l’uso
https://www.garanteprivacy.it/web/guest/home/docweb/-/docweb-display/docweb/9302778
Bibliografia
Rivista Bricks
http://www.rivistabricks.it/
L’età della frammentazione. Cultura del libro e scuola digitale
Gino Roncaglia
Editori Laterza, 2018
La classe scomposta
https://www.imparadigitale.it/wp-content/uploads/2015/11/La-classe-scomposta.pdf
